Le programme des conférences de 2024
Programme à venir

GO5P ou grille d’observation des 5 périodes du développement psychomoteur est un support d’observation de la dynamique psychomotrice d’un enfant de la naissance à 3 ans. « Dynamique » car elle suggère d’observer le mouvement qui sous-tend l’acquisition motrice et non pas l’acquisition motrice elle-même. Elle est utilisable par tous : professionnels de la petite enfance, parents et a pour vocation de mettre en avant les besoins psychomoteurs de tous les enfants. La visée de cette grille est l’accompagnement de ces enfants sur leur chemin de développement dans le quotidien par des expériences corporelles et sensorielles simples et ludiques. GO5P est un support pratique qui soutient l’approche de la motricité libre et accompagnée au quotidien. 

Oser... Oser douter, oser faire, voire oser librement oser. Dans ces quelques mots, une invitation, un appel, une nécessité aussi et surtout. En effet, lorsque l’on exerce un métier comme le vôtre, aux enjeux plus que capitaux, on ne peut se reposer sur les seuls acquis ou routines. Au-delà du fait que ceux-ci tendent à rendre le quotidien répétitif, ils ne s’avèrent pas nécessairement ajustés aux véritables besoins de chaque tout-petit, chaque famille, voire de chaque structure. D’où l’importance de se réinventer en tant que professionnelle de la petite enfance comme de renouveler ses pratiques.

Nous vivons à une époque où chaque jour nous avons de nouvelles connaissances sur l’enfant. En tant que responsable nous avons toujours à cœur de vouloir faire progresser nos équipes, leur amener de nouvelles pratiques pour toujours être dans un accompagnement bienveillant de l’enfant.
Mais parfois les équipes ne sont pas dans le même dynamisme que nous. Nous nous retrouvons confronter à la fameuse phrase « On a toujours fait comme cela et cela a toujours fonctionné ». La résistance aux changements est un classique. Et cela peut être une source de démotivation en tant que responsable.
Alors comment pourriez-vous essayer d’accompagner vos équipes pour qu’elles passent au-dessus de leurs premières réactions de résistance ? Il existe des stratégies de management créatif qui permettent de faire sortir en douceur les équipes de leur zone de confort. Je propose de vous les présenter lors de cette conférence.

Toucher, regarder, écouter, sentir, bouger, autant d’expériences anodines qui constituent le sous-bassement du développement de l’enfant pendant une période capitale nommée « sensori-motrice » par J. Piaget. Soutenir la sensorialité c’est d’abord penser l’environnement sensoriel de l’enfant et ensuite proposer une variété d’expériences différentes tous les jours, sans sur-stimulation bien sûr mais par petites touches. Penser la sensorialité dans la journée de l’enfant vient aussi mettre en avant les petites individualités de chacun, plaçant les besoins des enfants au centre de l’accueil. Enfin, il est important de noter que toutes ces expériences sensorielles soutiennent le mouvement et la découverte du corps chez l’enfant. La sensorialité et le corps intriqués dans des explorations fondatrices de l’être.